Svět se mění. A s ním i to, co budou děti v životě potřebovat. Proto hledáme nové cesty, jak je na budoucnost připravit. Podívejte se, jak učíme ve vršovické ScioŠkole.
Učíme kompetenčně. Kompetencí chápeme účinné propojení tří klíčových složek: znalosti, dovednosti a postoje. Naším cílem není předat dítěti jen vědomost, ale také dovednost tuto vědomost prakticky využít a postoj, díky kterému ji v reálném životě bude chtít a umět správně uplatnit.
Děti tedy neučíme pouze „co“, ale také „jak“ a „proč“. Jedna složka bez zbylých dvou může fungovat jen těžko, teprve dohromady dávají člověku potřebnou jistotu i odpovědnost v každodenních situacích.
Každé dítě má svého mentora, se kterým pravidelně reflektuje své učení a pokrok. Mentor pomáhá dítěti objevovat jeho silné stránky i oblasti, ve kterých je prostor pro další růst. Společně nastavují cíle učení i cestu, jak jich dosáhnout.
Tento pravidelný, zcela soukromý rozhovor dává dítěti oporu i potřebné vedení. Mentor vždy respektuje jedinečnost každého dítěte a pomáhá mu přebírat odpovědnost za vlastní rozvoj.
Děti vedeme k tomu, aby převzaly odpovědnost za své učení. Dostávají prostor rozhodovat o tom, čemu se budou věnovat, plánovat si práci a hledat vlastní cesty k dosažení svých cílů. S podporou průvodců a mentora se učí odhadnout, co zvládnou samy a kdy potřebují pomoc. Postupně tak získávají větší jistotu a pocit odpovědnosti za výsledky své práce.
V naší škole nezvoní a s výjimkou tělocviku a angličtiny u nás nenajdete klasické vyučovací předměty. Velká část výuky vychází z volby samotných dětí.
Část týdne tvoří kurzy, které se zaměřují na rozvoj jednotlivých Sciocílů. Jeden kurz obvykle trvá 5–6 týdnů. Dítě si s podporou svého mentora vybírá z širší nabídky kurzů ten, kterého se zúčastní, a postupně si tak skládá vlastní rozvrh. Čím je starší, tím větší svobodu při jeho tvorbě získává.
U nás nenajdete tradiční třídy podle ročníků. Díky kurzovému systému se děti potkávají napříč věkem. Kolektivy vznikají přirozeně na základě společných zájmů.
Toto prostředí podporuje vrstevnické učení i vzájemné porozumění. Děti se tak už od nízkého věku učí pracovat v různorodém týmu, vnímat potřeby druhých a pomáhat si — přesně tak, jak to funguje v reálném životě i v dospělosti.
Ve škole neznámkujeme. Místo známek dostávají děti konkrétní zpětnou vazbu, která jim pomáhá pochopit, co už zvládají a na čem mohou dál pracovat.
Důležitou součástí učení je také sebehodnocení a reflexe. Děti se učí přemýšlet o vlastním pokroku, lépe rozumět samy sobě a nastavovat si přiměřeně náročné cíle.
Pravidla fungování školy tvoříme společně. Děti mají na jejich vzniku významný podíl, a proto je lépe přijímají za svá. Zároveň poznávají, že každé rozhodnutí má své důsledky a že za ně neseme odpovědnost.
Chybami se člověk učí, chyba je kamarád. Proto s nimi vědomě pracujeme a dáváme dětem prostor hledat, co se z nich mohou naučit a jak svou zkušenost využít příště.
Obsahem vzdělávání ve všech ScioŠkolách jsou ScioCíle. Cest, jak k nim dojít, je ale mnoho. Proto v našem rozvrhu najdete několik specifických předmětů, které dětem dávají prostor rozvíjet své kompetence - samostatně nebo společně, ale vždy v reálném světě.
Jsme jeden tým a společně se podílíme na chodu i životě školy.
Spolurůst je čas, kdy společně pracujeme na něčem, co je důležité pro naši školu nebo komunitu. Může jít o údržbu budovy a jejího okolí, přípravu vánočního jarmarku pro veřejnost nebo třeba nácvik celoškolního divadelního představení.
Na začátku školního roku si každé dítě vybere téma, které ho zajímá a stanoví si cíl své ročníkové práce. Během roku má v rozvrhu vyhrazený čas, aby hledal informace, zdroje i vlastní cestu k jeho naplnění.
Na konci školního roku svou práci představí publiku složenému z kamarádů, průvodců a rodičů.
Ročníková práce šestiletého dítěte je samozřejmě jednodušší než práce teenagera. Základ je ale stejný: najít své téma, stanovit si cíl, naplánovat postup, dlouhodobě na něm pracovat a nakonec svůj výsledek představit ostatním.
Samorost je výukový blok, o jehož obsahu si děti rozhodují samy. Mohou se tak rozvíjet v tom, co jim právě dává největší smysl a co je naplňuje. Od umění po teorii relativity.
Klademe velký důraz na rozvoj čtenářské gramotnosti a chceme u dětí probouzet lásku k literatuře. Čtení rozvíjí schopnost porozumět psanému textu, přemýšlet o něm a kriticky ho hodnotit. Velký vliv má i na představivost, slovní zásobu a všeobecný přehled.
V předmětu Čtení a komunikace děti objevují svět knih, společně o nich přemýšlejí a diskutují. Učí se také formulovat své názory, argumentovat a mluvit před ostatními.
Pravidelná výprava za poznáním.
Vyrážíme za kulturou i dobrodružstvím, do zajímavých firem, institucí a na místa, kde se můžeme učit přímo od lidí a z prostředí kolem nás.
Každou expedici zakončujeme společnou reflexí. Povídáme si o tom, co jsme zažili, co jsme se dozvěděli a co si z expedice odnášíme.
Shromáždění je pravidelné setkání celé školy, kde mají všichni stejný hlas.
Děti mohou navrhovat nová pravidla, změny těch stávajících nebo spolurozhodovat o využití části školního rozpočtu. Podílejí se tak přímo na tom, jak škola funguje.
Učí se naslouchat druhým, respektovat odlišné názory, spolupracovat a hledat společná řešení. Učí se také argumentaci, vyjednávání, plánování nebo třeba i základy marketingu.
I škola může vypadat jako moderní coworkingový prostor. Tak proč by měly děti sedět několik hodin denně na jedné židličce?
Školství a vzdělávání by nemělo zaostávat. Mělo by se neustále vyvíjet. ScioŠkola v Dejvicích od svého vzniku v roce 2017 prošla řadou výraz
...S Honzou Dufkem ze ScioArtu jsme si povídali o tom, jakou ZUŠ si pamatujeme z dětství, ale také o tom, jak by ZUŠ mohla vypadat dnes.
Co se stane, když děti dostanou prostor ponořit se do tématu, které je opravdu zajímá?
Vítejte v Lucerně na prezentaci celoročních projektů, kterým se děti věnovaly v rámci Samorostu.
S Evou Svobodovou z vedení ScioŠkoly v Kolíně jsme si povídali o tom, jakou roli hrají mobily v životě dnešních dětí.
V Ostravě vznikla ScioŠkola, která už má za sebou svůj první školní rok. A v čem je tahle škola jiná?
Nahlédněte s námi do ScioŠkoly v pražských Stodůlkách a podívejte se, jak to vypadá, když výuku vedou děti.
Nahlédněte s námi do ScioŠkoly v pražských Stodůlkách a podívejte se, jak to vypadá, když výuku vedou děti.
Nahlédněte s námi do ScioŠkoly v pražských Stodůlkách a podívejte se, jak to vypadá, když výuku vedou děti.
V Ostravě v dětech rozvíjíme schopnost přemýšlet, budovat dobré vztahy, rozumět sobě samému a měnit okolní svět.
Co když děti nepovedeme k poslušnosti, ale k samostatnosti a odpovědnosti? Co když jim dáme svobodu vybrat si, co se chtějí ve škole učit?
Podívejte se, jak může vypadat den ve ScioŠkole. Tentokrát vás vezmeme do Stodůlek, kde děti prezentovaly své projekty.
Na návštěvu do našich nově zrekonstruovaných prostor zavítala Jihočeská televize.
Petr vede ScioŠkolu v Jihlavě. V podcastu se od něj dozvíte, jak to chodí v jihlavské ScioŠkole.
Osmáci ze ScioŠkoly Stodůlky představují své celoroční projekty. A to rovnou před publikem v sále Lucerny.
Učíme, jak vzít zodpovědnost za budoucnost do svých rukou. Seznamte se s námi :)
AI postupně proniká do všech oborů a vzdělávání není výjimkou. Břeťa ze ScioŠkoly Nusle vám předvede, co vše se dá s AI ve výuce dělat.
V budově ScioŠkoly v Holešovicích se potkali zástupci neziskovek, odborníci na kompostování, hudebníci i děti s rodiči.
Pojďte se podívat do zlínské ScioŠkoly. Na prohlídku vás vezme Jirka, se kterým prožijete jeho typický školní týden.